Страница психолога

       Как показывает опыт психологической практики в нашем детском саду, дети раннего возраста адаптируются к новым условиям в течение трёх-четырёх месяцев. То есть большинство воспитанников имеют высокий и средний уровень адаптационных возможностей.

Дошкольный возраст — период активного освоения предметного мира и мира человеческих отношений, время познания, энергии и инициативы. Но радость от возросшей самостоятельности ребёнка и его способности к диалогу нередко сменяется огорчением и тревогой. Родителей волнуют проявления детской агрессии, случаи лжи и даже… воровства. Предлагаемые в материале памятки помогут родителям понять причины "неправильного" поведения ребёнка и справиться с трудной ситуацией.

В неблагоприятных для себя условиях психика ребёнка «защищается», и выраженные психологические защиты определяют личностные характеристики и проявляются в детском поведении. Порой эти психологические защиты принимают особые лики и маски.

   В детский сад может прийти ребёнок, чьё поведение будет отличаться от общепринятого, а эмоциональные реакции не понятны окружающим людям. Взрослому с ним трудно установить дисциплину, трудно организовать деятельность и быт. Взрослые испытывают двойственное чувство, ребёнок представляется им и плохим и хорошим одновременно, они быстро устают от контактов с ним, чувствуют раздражение, желание наказать, привести в порядок и как-то поддержать, но одновременно отстраниться, не быть вместе.

   Внимание! Перед вами травмированный ребёнок!

      Ребёнок истошно кричит, падает на землю, извивается, барабанит кулаками, не реагирует на призывы и замечания взрослого… Родители пребывают в состоянии шока и потерянности. Что произошло с их ангелочком? Как скорее закончить данное бесчинство? Накричать, отшлёпать, либо купить ему, наконец, шоколад, чтоб он взял себя в руки?

     Сталкиваясь с детской истерикой, мы понимаем, что ребёнок взрослеет и проявляет свое «я». Только ответная реакция родителей не всегда бывает эффективной. Большинство таких ситуаций требует выдержки и мудрости. Что же должны знать взрослые о детских истериках? Почему они случаются и как реагировать родителям? 

«Правду следует подавать так, как подают пальто,

а не швырять в лицо, как мокрое полотенце»

Марк Твен

      Ситуация конфликта между родителями и педагогами - явление не редкое. Существует множество субъективных причин, которые даже при очень хорошем воспитателе и замечательном устройстве детского сада порождают сложные отношения. О том, как предотвратить эти противоборства предлагаем познакомиться в этой статье.

Родители часто задаются вопросом: «Что означает предпочтение опредёленной цветовой гаммы в рисунках детей?».

Отклоняющееся поведение возникает, когда ребёнок выбирает нецелесообразные формы поведения. До совершения действий задайте себе следующие вопросы:

Родители не только не мешают

и не препятствуют работе, а наоборот,

могут способствовать быстрым успехам.

Д. Лешли

Диагноз «гиперактивность» (или СДВГ, гипердинамический синдром и др.) может поставить только врач. Некоторые педагоги и родители принимают повышенную активность ребёнка за гиперактивность. Всего лишь излишняя двигательная активность не может послужить поводом для постановки такого диагноза.

Основными проявлениями гиперактивности являются дефицит активного внимания, импульсивность и повышенная двигательная активность. При постановке гипердинамического синдрома учитываются и различные сочетания перечисленных симптомов (например, импульсивность в сочетании с повышенной двигательной активностью).

Своевременно выявленная гиперактивность и соблюдение рекомендаций по сопровождению гиперактивного ребёнка позволяют предотвратить проблему школьной неуспеваемости, неадекватного поведения, трудностей в общении.

Предлагаемая консультация посвящена организации режима дня и занятий для гиперактивного ребёнка.

В любом детском коллективе есть дети, которые занимаются и выполняют элементарные бытовые действия медленнее, чем их сверстники. В чём причина медлительности, каковы особенности таких детей?